5月28日至6月3日，泉州经贸职业技术学院举办了服装文化周系列活动，包括新时代服装人才培养论坛、服装毕业设计大赛及全国服装陈列设计“1+X”证书制度试点师资暨考评员培训（高级提升）班。这是泉州经贸职业技术学院坚持产教融合，创新服装设计与工艺人才培养模式，助力“中国服装之都”泉州服装产业向“新”求“质”发展的一个生动缩影。

校企合作

培养“理实结合、知行合一”的专业人才

泉州是“中国休闲服装名城”，也是全国最大的鞋业生产基地。目前，泉州全市纺织鞋服企业1.3万多家，产值近7000亿元。随着服装产业的发展，催生了对优秀专业人才的旺盛需求。对此，泉州经贸职业技术学院自2005年起创办服装设计专业，后于2016年调整为服装设计与工艺专业，拥有一支专业素养良好的双师型教师队伍，为服装人才培养提供有力的师资保障。

泉州经贸职业技术学院注重人才培养，创新“产教融合、校企合作、理实结合、知行合一”的人才培养模式，先后与九牧王股份有限公司、利郎（中国）有限公司、361°股份有限公司、鸿星尔克实业有限公司等20余家知名服装企业，建立紧密的校企合作关系。同时，与双喜制衣有限公司、百锋服装有限公司合作开展“二元制”技术技能人才培养和“现代学徒制”试点工作，还引进泉州宏臻服饰有限公司成立“唯丝萌品牌开发中心”，构建“校中有厂、厂中有校、资源同享、产教深度融合”的校企合作关系。

本次服装文化周期间，在新时代服装人才培养论坛上，来自全国各地职业院校服装专业教师、福建知名服装企业代表齐聚一堂，积极探讨当前服装专业人才培养面临的挑战与机遇，校企双方代表畅所欲言，聚焦服装行业未来，共同探讨服装专业人才培养的新模式、新路径。

分类培养

实行“特色学徒制”综合育人模式

随着我国经济进入高质量发展阶段，发展新业态、运用新技术、创造新模式已成为纺织服装行业发展的新趋势。在传统人才培养模式下，服装设计与工艺专业存在人才培养、技能培养、创新创业能力不够突出等问题。泉州经贸职业技术学院依托福建省教育教学改革项目，与河北工程科技职业技术大学、九牧王股份有限公司、柒牌时装科技股份有限公司实现资源共享、深化合作，推进产教融合，逐渐形成“南北合作、专业联动、分类培养”的服装设计与工艺专业“特色学徒制”综合育人模式，有效提高了学生的“双创”意识和能力，培养了一大批创新型技术技能人才。

服装设计与工艺专业的生源主要来自普通高中毕业生和中等职业毕业生，考虑到学情和企业岗位类型，泉州经贸职业技术学院推行“一条主线，分方向个性发展”的培养模式，即以“服装设计—服装制版—服装工艺制作”为主线课程，设置设计、工艺技术与管理、营销与策划三个方向课程体系，满足学生个性发展需求；同时推行“231”培养模式，“2”是指两个学期的专业基础，“3”是指三个学期个性化方向培养，“1”是指一个学期的顶岗实习。

2017年7月，服装设计与工艺专业申报并获批通过了福建省第三批现代学徒制试点项目，成为泉州经贸职业技术学院首个现代学徒制试点专业。2017年9月开始实施现代学徒制工作，推行“工学交替”教学，每学期安排学生进企业跟岗学习一个，从而实现“做中学，学中做”，全面提高技术技能人才的培养质量和针对性。

“赛创”驱动

全面提升学生“双创”能力

近年来，泉州经贸职业技术学院服装设计与工艺专业以“学”为核心，以“赛”为抓手，以“创”为路径，将“学赛创”融合联动，推进一体化学习，全面提升技术技能。通过“内培外引”方式持续不断优化教师教学创新团队，即“内培”通过送出去培训、下企业锻炼和派出参赛等方式不断夯实教师业务能力，培养国家名师、行业工匠、技能大师；“外引”是以“不为我所有，但为我所用”方式，引进国内知名高校名师，担任桐江学者、特聘教授、专业带头人。目前，服装设计与工艺团队有1名国家名师；1名全国服装行业技能手、福建十佳制版师；1名福建省十佳设计师、泉州技能大师，泉州名师工匠。通过名师引航，很大程度上破解师资不够强、培养质量不够高的问题。通过“赛创”驱动，也较好解决了学生技能不够突出、创新能力弱的问题。

经过10多年的培育发展，该校服装设计与工艺专业的人才培养质量显著提高，学生从原来不懂服装，到能独立设计、打板、制作。他们不仅具备从事服装企业各岗位的专业理论，而且熟练掌握了专业技术技能，不少学生在全国、福建省、泉州市各类技能大赛，取得优异成绩，其中荣获全国性服装设计与工艺大赛二等奖3人次，三等奖7人次，荣获福建省服装设计与工艺大赛一等奖9人次，二等奖13人次，三等奖9人次。毕业生就业率达98%，专业对口率86.5%，用人单位满意率达100%。

据统计，截至目前，泉州经贸职业技术学院服装设计与工艺专业累计为泉州及周边地区输送1800多名服装技术技能人才，助力泉州乃至福建的服装产业高质量发展。

（熊毅 陈佳婧）