党的二十届三中全会对深化高等教育改革作出重大部署，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对高等教育作为教育、科技、人才重要结合点的高度重视和深化改革的最新要求。我们要深入学习贯彻全会精神，以系统思维加快推进综合改革，推动高等教育高质量发展。

在改革方向上要坚持前瞻性思考。善于从政治上思考和把握高等教育综合改革，坚持把党的领导贯穿改革各方面全过程，确保高等教育方向不偏、本色不改。牢牢把握教育的民生属性，坚持以人民为中心的改革价值取向，不断满足人民对高等教育的新要求新期待。坚持问题导向，注重从战略上科学认识和准确把握统筹推进教育科技人才体制机制一体改革遇到的新问题、加快建设高质量高等教育体系面临的重大问题，不断提出真正解决问题的新思路新办法。

在顶层设计上要坚持全局性谋划。深刻理解和把握教育强国、科技强国、人才强国建设的有机关联，强化对教育、科技、人才“三位一体”的顶层设计和整体规划，统一部署深化教育综合改革、科技体制改革和人才发展体制机制改革，畅通教育、科技、人才的良性循环，形成推动高质量发展的倍增效应。要统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，实施分类管理和分类评价，深化高校办学模式改革，深化育人关键环节和重点领域改革，强化政策供给，优化资源配置，加强对高校的资源要素保障。

在目标任务上要坚持战略性布局。主动超前布局，聚焦提升人才自主培养能力，持续优化高等教育资源的布局结构，加快建设一流大学和优势学科，建立科技发展、国家战略和福建发展需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式，超常规布局一批急需、紧缺、空白的学科专业，深化新工科、新医科、新农科、新文科建设，有的放矢培养国家战略人才和福建急需紧缺人才。有力应对变局，聚焦支撑高水平科技自立自强，把握新一轮科技革命和产业变革机遇，着力构建支持全面创新的体制机制。奋力开拓新局，聚焦服务国家发展战略和新福建建设需求，加快建设高校区域技术转移转化中心、成果转化中心，促进高校科研成果高水平创造、高效率转化。

在实施路径上要坚持整体性推进。加强不同时期、不同方面改革配套和衔接，注重增强改革的系统性、整体性、协同性，科学制定高等教育综合改革的任务书、路线图和时间表，合理安排改革的主次关系、先后顺序、推进节奏、出台时机，健全重大改革任务落实机制，落实改革主体责任，整体推进高校内部运行和对外协作的体制机制改革创新。

（作者系福建农林大学党委书记）