《福建省“十四五”科普事业发展规划》提出，推动建立科普业绩进入科研业绩考核、职称评聘指标、高级专业技术职务任职资格评审等工作机制。长期以来，科普工作者职称评价体系、激励机制不健全的问题有望得到解决。

人才是第一资源。新时代科普作为创新发展的“一翼”，离不开科普人才队伍的壮大。“闽江科学传播学者”组建6年来，包括谢华安在内的一大批知名专家学者受聘，深入各地开展科普讲座等活动，全省有10多万名科普信息员、科普志愿者活跃在基层一线。

科研人员做科普，有着“春江水暖鸭先知”的先天优势。在我省，虽然越来越多单位和科研人员意识到科普的重要性，但出于时间、能力、经费、考评、舆论等方面考虑，参与科普工作的人数还不多，科研人员做科普存在“不愿、不屑、不敢、不擅长”的窘境。

要让更多的人积极参与科普工作，就必然要解决体制机制方面的障碍。此次《规划》提出，完善科普人才培养、使用和评价制度，推动开展科普专业职称评审，畅通科普工作者职业发展通道，并鼓励相关部门和社会组织建立科普专项荣誉。

给予科普工作更高的定位、在考核中为科普工作设立“加分项”等政策，这是一个既符合科普人员关切又能解决他们职业发展的重要举措，也是落实“科学普及与科技创新同等重要”这一制度安排的有力举措，不仅能够为科普工作者“正名”，增加其获得感，也必将有助于从根本上稳定科普人才队伍、提升科普人才队伍的素质、增强科普人才队伍创新活力，激发各行各业对科普工作的认同和重视。