据报道，近日，南昌大学计划于2025年开设9个跨学科拔尖创新人才实验班。该计划突破常规选拔模式，不仅为单科成绩特别优异或学科竞赛获奖的“专才”免除笔试、直接进入面试，更专门为“奇才、偏才、怪才”开辟成长通道。这一打破传统培养框架的创新探索，引发了社会对特殊人才培养与发展问题的广泛关注和思考。

所谓偏才、怪才，指的是某个领域有着突出才能，却在其他方面表现平平的人。导演饺子大学专业学的是药学，毕业后没去从事药学领域工作，而是专注于动画制作研究，最终凭借《哪吒》系列作品成为中国首位票房突破200亿元的导演。

长期以来，受传统人才观影响，偏才、怪才的成长过程极易受人漠视，人才评价单一化、简单化、短视化问题在某些行业依然存在。一些领域不乏有能力超群、才华横溢的人才，却因学历、身份等原因难以获得认可，造成极大浪费。

多元化的社会需要多样化人才。习近平总书记在中央人才工作会议上指出：“要用好用活各类人才，对待急需紧缺的特殊人才，要有特殊政策，不要求全责备，不要论资排辈，不要都用一把尺子衡量，让有真才实学的人才英雄有用武之地。”这为新时期做好人才工作指明了方向。我们要多维度营造不拘一格用人才的环境，努力为偏才、怪才提供施展才华的空间。

营造公正灵活的制度环境，为偏才“松绑”。在管理机制上“放权”，让用人主体根据自身需求，运用市场手段合理配置人才资源。在评价机制上“放开”，解决“一刀切”，破除“四唯”等不良倾向，将偏才、怪才纳入人才政策服务范围，建立以创新能力、实际贡献为导向的人才评价体系。在分配机制上“放活”，让知识、技术等创新要素价值与所有者收入紧紧挂钩，增加知识价值的分配比重。

营造包容开放的育人环境，助偏才“成长”。在教育层面，应打破单一的总分评价模式，建立多元评价体系。同时教育部门要善于发现学生的特长和天赋，为他们提供个性化教育和培养，鼓励他们在擅长的领域深入发展。

营造宽松和谐的工作环境，让偏才“发光”。在社会层面，企业和用人单位应转变观念，摒弃对人才的刻板要求，根据岗位需求，更加注重应聘者的专业技能和特长，为偏才提供适合的工作岗位和发展空间，让他们能够在工作中发挥优势，实现自身价值。此外，社会还应建立健全人才培养和扶持机制，为偏才提供培训、指导和资源支持，帮助他们提升自己的能力，实现自身的价值。