本报讯 （记者 蒋丰蔓） 11月2日至4日，“中国-爱尔兰中外合作办学2025年会暨第三届中爱中外合作办学联盟（中方高校）大会”在福州大学举办。来自中爱两国54所高校、教育机构的150余位教育工作者齐聚一堂，围绕“共融、共享、共创——中爱合作办学的创新与突破”主题展开深入交流。

开幕式上，爱尔兰驻华大使欧博仁、福建省教育厅有关负责人、爱尔兰教育推广署亚洲区负责人伊丽莎白·麦克亨利及中爱两国高校代表等7位嘉宾致辞。他们肯定了中爱合作办学取得的成绩，并对未来办学发展提出新的期望。

中爱合作办学联盟（中方高校）（以下简称“联盟”）由北京工业大学、长安大学、华南农业大学、苏州大学、中央民族大学等30余所中方高校联合成立，旨在搭建中外合作办学国际化高等教育合作交流平台。作为副理事长单位之一，福州大学梅努斯国际工程学院由福州大学与爱尔兰国立梅努斯大学合作成立，于2019年正式招生，成为福州大学落实新时期教育对外开放的具体实践。

三天时间里，主旨报告、平行论坛、圆桌讨论接连举行，既有思想碰撞，也有经验分享，更有对未来合作的共同展望。

在“学生全面发展与服务管理机制优化”平行论坛上，海南大学国际旅游与公共管理学院院长王琳分享了该校中外合作办学项目的经验。她指出，中外合作办学的核心在于“跨文化语境下培养具有全球视野的复合型人才”，而实现这一目标的关键在于“服务管理机制的优化”。

“我们探索了‘4+0’双学籍、双语教学、跨文化能力培养等路径，强调学术诚信、文化自信和终身学习能力的融合。”王琳介绍，海南大学通过整合资源、共建课程、强化实践，逐步构建起一个多元文化交融、支持学生个性化发展的教育生态。

人工智能如何服务教育也成为与会嘉宾的热议焦点。福州大学对外合作与交流处处长于元隆介绍，福州大学正在推进AI通识教育，探索将AI思维训练融入课程体系，推动学生形成跨学科、批判性、协同式的学习能力。

爱尔兰东南理工大学高级运营官大卫·德尼菲分享了爱尔兰国际教育标志（IEM）制度的经验。他表示，质量保障是跨国教育的生命线，爱尔兰通过立法设立国家级质量标志，确保国际学生能够在入学到完成教育和培训课程期间获得良好的体验。

在教育强国建设的背景下，中外合作办学充满机遇和挑战。“教育的力量在于连接，合作的价值在于共赢。”专家们直面合作中的现实难题，并一致认为，两国合作办学从“引进来”到“走出去”，实现了从“项目合作”到“战略协同”的升级。如今，这份教育合作的蓝图愈发清晰，通往未来的道路也正越走越宽广。