在职业教育高质量发展的时代浪潮中，漳州卫生职业学院坚持以教育家精神为引领，围绕“双高计划”建设与本科培育目标，系统构建新型教师发展体系，通过“产业需求牵引、校企资源聚合、分类精准赋能、多元动态评价”四维联动机制，打造出一支师德高尚、能力精湛、结构合理、充满活力的师资队伍，为学校高质量发展注入强劲动能。让我们一同走进这所学校，探寻其师资队伍建设的“炼金术”。

铸魂强基

构建师德建设新范式

育人先育己，立人先立德。

教师思想政治与师德师风建设摆在首位，坚持高位引领与底线管控相结合，推动师德建设制度化、常态化、系统化。

在这里，“师德讲堂”润物无声，“一院一品牌”活动各具特色，引导教师们将理想信念与职业操守内化于心、外化于行。一批批优秀教师脱颖而出，省优教师、漳州名中医、市十佳思政教师的荣誉，正是他们潜心耕耘的见证。学校特设“林巧稚奖章”，不仅是对杰出者的褒奖，更是对全校上下“崇德敬业、甘于奉献”育人氛围的有力弘扬。

同时学校高度重视新教师职业起点教育，将思想政治素质、职业道德修养与业务技能提升深度融合。近期，学校充分发挥医学院校专业优势，首次将红十字应急救护技能纳入新教师培训必修课程，通过理论教学与实操考核相结合，助力教师从“站上讲台”到“站稳讲台”再到“站活讲台”的转变，为“为党育人、为国育才”的使命筑牢了最坚实的根基。

引育并重

打造人才集聚新高地

如何构建起引得来、留得住、用得活的人才发展生态？

“人才强校。”漳州卫生职业学院回答，外引内育，刚柔并济。

2020年以来学校广纳贤才，共引进高层次人才18人，公开招聘工作人员112人，柔性引进产业教授11人。在“内育”方面，学校深入实施“青苗培育工程”，累计结成师徒60余对，支持教师在职攻读硕士、博士学位，构建“新教师—骨干教师—专业带头人—领军人才”四阶雁阵培养体系，一批优秀教师脱颖而出。

药学院副教授李珍便是其中代表。作为一名科技特派员，李珍三赴宁夏海原，在旱塬上引进并成功种植黄芪、板蓝根等中药材，创新推广“树上结果子，树下种药材”的立体种植模式，带动上千户农民增收致富。他推动制定《海原县中药材产业发展规划（2025—2030）》，促成校地合作从“试种几亩地”升级为“规划一片产业”，将校地合作从“试种示范”升级为“产业引领”。

“双师”引路

构筑产教融合新生态

健康产业是当前乃至未来的朝阳产业。产教融合、校企协同为产业的发展输入原动力。

紧密对接健康产业发展需求，学校以建设“双师型”教师队伍，共建11个示范性教师企业实践基地，入选福建省职业教育医学技术类“双师型”教师培训基地。持续开展“百师下企”活动，落实教师5年一周期的全员轮训，累计已有800余人次深入临床与企业一线“淬火”，显著提升了实践教学与技术服务能力。

“双师”引路，研究成果直接服务产业发展。教师团队承接横向科研项目122项，相关案例入选国家级产教融合典型案例。学校还率先完成“双师型”教师认定275人次，推动教师从“教学能手”向“育人专家”与“产业伙伴”转型。

经过系统建设，学校师资队伍实现质的飞跃：孵化出国家级职业教育教师创新团队1个、省级教学创新团队3个；培育全国中医临床优秀人才1人、省级专业带头人3人；教师在国家级、省级教学能力比赛中获奖65项，荣获省级教学成果奖7项。“双师型”教师比例大幅提升，成为推动教育教学改革和服务产业发展的重要力量。

立足新起点，漳州卫生职业学院将继续以教育家精神为引领，聚焦“新双高”与本科培育目标，持续深化教师队伍建设改革，努力打造一支让党放心、让人民满意的高素质“金师”队伍，为教育强国建设和区域卫生健康事业贡献漳卫力量。

（张红梅 吴丽萍 林玉琼）