晚上，居住在山东省济南市的王女士手机响起——那是上小学四年级的孩子所在班级群有了新消息，老师发来一份需要打印的数学专项练习——两页A4纸，要求次日早上交。王女士抓起电动自行车钥匙，匆匆下楼，赶往最近的打印店。《法治日报》记者在采访中发现，不少家长和王女士一样，都有夜间“紧急打印”的经历，班级微信群中随时弹出的作业文件，成为许多家庭的常态“任务”。

让家长打印作业，本质上是教育责任的不当转嫁。更值得警惕的是，这种转嫁行为背后，折射出部分学校教育理念的偏差。一些老师可能认为“让家长打印作业是小事”，却忽视了此举对教育公平的冲击——不是每个家庭都有便捷的打印条件，不是每位家长都有随时响应的时间精力。

破解这一问题，关键在于厘清家校责任边界、强化学校主体责任。学校应完善教学设施，为学生提供充足的打印服务；老师在布置作业时，也应充分考虑家长的实际情况，避免“临时通知”“强制要求”。同时，家长也需理性表达诉求，通过家校沟通渠道反馈实际困难，共同推动问题解决。学校扛起主体责任、家长理性配合参与，才能让教育回归“以学生为中心”，真正构建起和谐、公平、高效的家校共育生态。