“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”4月7日，一堂别开生面的音乐思政课在龙岩市新罗研学劳动实践基地里开讲，龙岩二中东山校区七年级学生跟着老师齐声歌唱。歌声与红色故事交织，动人旋律与家国情怀共鸣……

闽西是红色文化的沃土。龙岩融合思政教育与音乐美育，打造“音乐+历史+思政+语文”跨学科课程思政新模式，推动红色教育从“课堂”走向“心间”，让红色基因在歌声中传承。

音乐与思政结合，往往赋予后者艺术感染力，进而带来少年们的精神蜕变。

“佤系龙岩娃，佤系龙岩郎，跟着共产党，没谁比佤更红……”随着课堂上《我是龙岩娃》等本土红歌次第响起，不少学生眼中泛起感动的泪光。

其中，就有正在认真吟唱的黄高语。过去，她觉得思政课比较枯燥，几十年前的革命历史又离自己的生活十分遥远。现在，歌声把她的注意力重新拉回课堂。

“每当唱起红歌，课本上革命先辈的形象仿佛就在眼前，他们的英雄故事和话语都变得亲切起来。一想到他们曾在同一片土地上生活，我为自己是闽西儿女感到骄傲。”黄高语道出了音乐思政课带给她的震撼。

每学一首红歌，这个喜欢唱歌的女孩都会主动跟着老师了解歌曲背后的闽西革命往事。唱到《剪掉髻子当红军》时，黄高语被苏区女性冲破封建束缚、投身革命的勇气深深打动。她说，打算在假期和家人一起寻访龙岩本地的红色纪念馆、博物馆，好好重温一下闽西的革命历史。

同样的改变发生在龙岩初级中学七年级学生曹程贺身上。原本性格内敛的他，在音乐思政课上被红歌背后的故事打动，逐渐在老师的鼓励下打开心扉。如今，他能熟练传唱多首闽西本土红歌，还常常担任“红色小讲解员”，向同学们讲述红歌里的初心与担当。

“音乐思政课组织的革命诗词朗诵给了我一个表现自己的‘舞台’，‘语文+音乐’的组合形式活泼，既让我读懂历史，也让我变得更勇敢、更有责任感。”曹程贺的成长，见证了音乐思政课对少年精神的滋养。

“音乐思政课改变了思政教育的形式，可以让学生在轻松愉悦的氛围下达到思想的洗礼和潜移默化的浸润。”龙岩初级中学政教处主任黄加亮说。

深耕本土、匠心铸课，是龙岩市创新红色教育的核心要义。闽西拥有深厚的红色底蕴，关键是要坚持探索实践，让思政课堂在旋律中焕发生机，推动红色教育走深走实。

在龙岩市新罗区教师进修学校，音乐思政课的带头人之一、副校长林雅辉融合自身中小学音乐教学与在古田干部学院的红歌教学积淀，推出了各类红色思政曲目。

“我们以新课标为指导，积极探索课程思政新样式，扎根闽西本土，力争打造出有深度、有温度、有力度的思政课。”林雅辉说。

课程精选《送郎当红军》《剪掉髻子当红军》等本土经典红歌，将歌曲背后的苏区故事与古田会议等重大历史事件深度融合，把文字化作有血有肉的峥嵘岁月。“对孩子们来说，家乡的红色历史故事变得更加亲切可感、直抵人心。”林雅辉说。

为打破传统课堂的沉闷氛围，课程巧妙设计红歌抢答、革命诗词朗诵、经典红歌传唱等互动环节，充分调动学生积极性，实现从“被动聆听”到“主动感悟”的转变。

同时，串联《国际歌》《保卫黄河》等革命经典与《星辰大海》等新时代曲目，以跨越百年的音乐对话，让红色精神绽放内核力量，成为“00后”可汲取的精神养分，激发当代青年的使命感与责任感。

龙岩市还将思政课堂搬到红色研学现场，与福建省“红色八闽行”为民办实事项目紧密结合，打造“行走的音乐思政课”。在古田会议会址前，学子们现场合唱、讲述，在身临其境中感悟初心使命。龙岩初级中学七年级学生陈晰灵说：“我们都很喜欢音乐思政课，不仅因为红歌好听、红色历史震撼，更因为这门课让我们认识到传承革命精神的重要性。”