影子老师也称融合教育支持教师或特教助力教师，是在普通学校常规班级中直接为特需学生提供课堂参与、社会交往等方面支持服务的专业人员，是特殊教育和普通教育沟通的桥梁，其人事关系不隶属于普通学校，也不直接从事教学。

他们的最终目标是撤销陪伴，让特需学生实现独立参与课堂、融入学校环境。同时，接受资源教师的督导，执行IEP里课堂适配部分内容。

资源教师需具备特殊教育、康复或其他相关专业背景，具备相应的教师资格，符合《特殊教育教师专业标准》的规定，经过岗前培训，具备特殊教育和康复训练的基本理论、专业知识和操作技能。

资源老师与影子老师的区别是，前者对全校特殊需要学生负责并制定、实施动态教育计划，后者只对某个签订劳务合同的特殊需要学生（包括孤独症学生）负责。