9月1日上午，走进南平市延平区实验小学教学楼，首先映入眼帘的是走廊墙面上一幅挨着一幅的朱子文化板报。有的是学生手抄的《朱子家训》，一笔一画，稚气里透着认真；有的画着慈眉善目的“朱子爷爷”卡通形象。校园各个角落，还散布着形式多样的百合元素。

校长陈清玉向记者介绍：“南平是百合之乡，我们将百合元素发展为我们校园的百合文化——希望我们的孩子百分百成长、百分百成人、百分百成才。”谈到朱子文化，她接着说：“花要开得好，根得先扎稳。朱子守礼、向善、勤学、修身的好习惯，就是我们想给孩子扎下的根。”

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”上午9点左右，铃声响起。六年（1）班学生谢以沫站在讲台前，与同学们分享朱熹的《观书有感·其一》。窗外雨声渐起，开学第一课便在这雨声与诗声里，不紧不慢地开了场。

黄欣媛连续3年参加朱子诗词大赛。“我很喜欢朱熹那一句‘少年易老学难成，一寸光阴不可轻’。每次想起这句，就不敢把时间随随便便花掉。”她说。

同班同学柏宇腾接过话头，他更喜欢《观书有感·其二》，“向来枉费推移力，此日中流自在行”。他说，这句讲的是积累，积累够了，事情自然就顺了。汪昊澄则对朱熹的《春日》倒背如流。

几个孩子，几首诗，各有各的喜欢，各有各的道理。“一渠活水，孩子们各自舀到了不同的一瓢。”班主任吴里凤看着学生们各有所得，满脸笑意，“把朱子文化当作一个场域，而不是一门课，让孩子每天生活在这样的文化氛围里。”这位从教近30年的教师，已经记不清带过多少届学生，她习惯把朱子文化“糅”进班级日常，以润物细无声的方式在孩子心里引一渠“源头活水”。

同一天上午，松溪县河东中心小学五年（1）班的教室里，语文老师毛火平并不急着让学生翻开课本。开学第一课，她先带着全班同学朗读了5首朱熹的诗。读罢，她点开AI助手：“今天，我们不只读诗，还要请这位‘智能小先生’来帮忙。你们对朱熹有什么好奇的，尽管提问！”教室里立刻沸腾起来——“考亭书院是朱熹创立的吗？”“朱熹写过多少首诗？”……AI逐一作答。毛老师适时收回话头：“AI能告诉你答案，但真正的‘源头活水’，还是你们自己主动求知的心。”

在南平，开学季的校园里，类似的默契俯拾皆是。

8月30日，建阳师范附属小学一年级新生入泮暨敬师礼圆满举行。朱砂点痣、体验建本拓印、击鼓明志、行三揖敬师礼、递敬师帖、行释菜古礼、齐诵《朱子家训》……整套仪式庄重且温馨。8月31日，延平区实验小学的入学礼同样温情满满。孩子们在家长的陪伴下，把朱子蒙学中“爱亲敬长，隆师亲友”的教诲，化作一句句感谢、一个个拥抱。就在今年5月，南平市第三届“朱子杯”中华诗词大会延平区选拔赛也在这所学校举行。1000余名选手以笔为媒、以诗会友，朱子治学智慧与诗词中的家国担当在笔墨间交融。

从入学礼到诗词会，从课堂到赛场，朱子文化正以可感可亲的方式，走进更多学生的日常。