“人家的草坪能踩，咱们的草坪为何只能‘干看着’？”每到踏青时节，类似的疑问总会出现。人均公园绿地面积达15.95平方米的漳州，该如何做好观赏性和实用性的有机结合？

今年2月，住房和城乡建设部印发通知，开展城市公园绿地开放共享试点工作，在公园草坪、林下空间以及空闲地等区域划定开放共享区域，完善配套服务设施，更好地满足人民群众搭建帐篷、运动健身、休闲游憩等亲近自然的户外活动需求。

对此，漳州市进行多元化、多样化探索，在全市范围内分批推进有条件的城市公园绿地开放共享，拓展绿地开放共享新空间，探索公园绿地建设、运营、维护的新方式。首批公布的试点清单涵盖10大类，即共享草坪区、共享书屋、儿童微乐园、运动健身区、文化体验区等，试点时间为期一年。

管护结合

科学开放共享草坪

三三两两的游人，在草地上铺好野餐垫，或躺或卧，或阅读或游戏、画画、聊天，尽情享受休闲时光——这是开展共享草坪试点后，漳州的城市公园中常出现的场景。

漳州在西院湖公园、湘桥湖公园等4个城市公园划定了第一批3.52万平方米的共享草坪供市民游客搭设帐篷，让人们在家门口亲近自然。

除了野餐，露营也是流行的休闲方式。夜晚来临，还有市民用彩灯装扮帐篷，为露营活动增添了一抹童话色彩。“带孩子们来公园绿地跳绳、打羽毛球，尽情释放活力，大口呼吸新鲜空气，亲近自然，心情舒畅。”参与露营的张佳宜女士说。

“共享草坪主要选取公园内视野开阔、地形相对平整的地块，服务设施、应急保障相对完善和便捷等区域增设，避开自然灾害频发区域、自然保护地以及生态脆弱区域。”漳州市风景园林公园科副科长刘蓓菡说，连续工作的草坪也需要“休息”，工作人员会定期养护、除杂草、浇水和修剪。为此，开放共享时间为周六、周日及法定节假日8:00—22:00，其他时间为草坪管护期。工作人员也会对不同片区草坪进行轮流开放，避免植被过度踩踏影响正常生长。

根据草坪承载能力，漳州各共享草坪区均设置搭帐篷数量上限，并规定草地上搭设的帐篷需中小型，帐篷规格为占地面积小于5平方米、不高于1.5米，不得使用带有风绳和需要地钉固定的天幕、帐篷，帐篷不能全封闭。

“除了科学规划管养，草坪开放期间公园管理部门还适度增派服务人员，维护现场秩序及环境卫生。各公园也会根据实际情况，人性化管理，在周边值班岗亭配备烧水壶、医药箱等，专人管理、服务游客。”漳州市住建局城建科工作人员蒋水龙表示，市里鼓励各县拓展开放共享绿地空间，更好满足百姓需求。

空间改造

首批共享书屋投用

除了露营基地，市民共享书屋也是开放共享的绿地福利之一。

市民蒋伟华经常在周末带两个儿子到西院湖生态园·市民共享书屋翻看绘本。书屋面积200余平方米，以儿童类图书居多，包括社会科学、文学、自然科学、儿童绘本等图书2500余册，可容纳读者50余人。

小木屋原是公园管理用房。依据原来的空间格局，小木屋被设计成两间并联的半开放式阅读空间，既有安静阅读台，也有小型“会客室”。露台上三两张休闲桌椅，打造出有趣的社交空间。

而九龙公园荷花池旁，市民共享书屋偏安一隅。难以想象的是，安静的读书空间曾是公园仓库。如今，书屋被多肉植物环绕，形成“小隐隐于野”的清幽空间。

打破“借书和看书之所”的观念壁垒，共享书屋不断挖掘本地文化特色资源，成就另一条“出圈”之路。

中山公园的市民共享书屋就设在战时人防洞，保留了人防洞的原貌及文化遗存。因中山公园毗邻漳州古城，书屋因地制宜放置了《漳州古街》《中山公园博览》《闽南现代建筑》等相关书目，让读者在游览完古城后就可在书香中寻踪漳州历史文脉。“这些文化史料很多都是珍贵典藏版，在市面上买不到，吸引了不少市民和游客前来阅读。”共享书屋志愿者陈建文说道。

书屋也成为人与人交流之所，形成本土文化圈层。此前，西院湖市民共享书屋就组织了一场“‘非遗’贺新春 幸福满画韵”活动，数百名市民体验印制漳州木版年画。“未来，共享书屋将组织更多丰富多彩的集体沙龙等活动，让书屋成为漳州市民的城市客厅。”漳州市风景园林中心郭静娟说道。

实地教学

公园成为自然课堂

在发展中能看得见具体的人，这是共享绿地的“思路”，也是人们的“心路”。

暑假的周末上午，一群小学生在郊野公园里围成一圈，聆听自然博物老师威廉讲授“蕨类植物”公益自然课程。

“有一种植物，它出现在大约4亿多年前，比恐龙出现的时间还早1亿多年！恐龙灭绝了，但它依然坚挺地生活在地球上，生生不灭。这么坚强、古老却又低调的植物是什么？别动，它们就在你的脚边——蕨类植物！”说完，威廉带着一群“蕨类小猎人”通过摸一摸、闻一闻、找一找，对各种野生植物进行观察和记录，用敏锐的目光去发现蕨类植物的身影。“它们不开花，不结果，没有种子，可是它们依然非常繁盛，因为它们用非常独特的方式繁衍后代——孢子传播。”威廉说，没有花、果实、种子的蕨类植物就是靠孢子来繁殖后代的。

另一旁，一群孩子正在老师的指导下攀树。他们运用专业且系统化的技术，利用绳索攀树系统自由上升、下降、转换、横渡、休息与工作，安全自由地穿梭在树林间，像极了丛林原始人。

“开设在公园里的‘自然课堂’，真是太有意义了！”参与活动的家长李丽青介绍，她的女儿陈泽宣参加“自然课堂”已有两年，跟着老师春天看蝴蝶、夏天识昆虫、秋天捡果实、冬天辨飞鸟，在公园绿地里观察自然，从小种下一颗热爱科学、爱护环境的种子。

“绿地多了，要让群众可感、可享。我们与中小学合作，把课堂从校内搬到户外。例如亲水公园利用得天独厚的自然生态优势，将公园内或周边宜耕宜果区域开辟建设成‘城市菜园’，开展研学活动，让市民和学生体验耕种劳作。”漳州市园林中心副主任刘益忠表示，因地制宜组织学生观察实践，将大大小小的公园绿地变成自然课堂，更能扩大城市公园开放共享的优势，将城市公园打造为生态文明教育的重要阵地。

“在开放试点的过程中，一些地方出现过乱丢垃圾、毁坏草坪、挖沙取土等不文明游园行为。我们将研究制定《漳州市城市公园开放共享空间划定管理技术指南》，提出下一阶段开放共享绿地的推广思路和对策，实现对公园绿地赋能，促进城市、人与自然和谐共生。”漳州市住建局城建科负责人沈峰表示。