世遗研学旅游，是一种新的业态，把世遗的学习教育和旅游结合在一起。19日，在世界遗产研学旅游发展研讨会上，来自国内外的专家、业者就发展世遗研学旅游建言献策。

世界研学旅游组织执行主席杨振之：泉州的世界遗产很多，是世界级跨学科的研学百科全书。做好内容挖掘和课程设计，是发展世遗研学游的关键，要持续提炼文化核心，加强课程内容的趣味性、大众化、体验感。

世界研学旅游组织马来西亚分会秘书长梁伟虹：马来西亚约有22万人是泉州籍，寻根对他们有着天然的吸引力。打造亲子团、探亲团的泉州世遗研学游产品，强化线路设计，突出深度体验。

世界研学旅游组织新加坡代表处负责人梁文宁：世遗研学游不是凭空生造出来的概念，是民间自发的行为，是慢慢累积而成的。打造世遗研学游目的地，一要内容为王、深度打造；二要广而告之、IP引领。在设计旅游产品的时候，要运用好不同的传播方式，实现文化共鸣。此外，要注意产品差异化定制和客户群的差异化定位。

马来西亚槟城钟灵独立中学校长吴维城：当今是用户导向的时代。要调研和捕捉用户需要，定制好世遗研学游产品。马来西亚与中国的教育互动交流越来越多，很多当地学生到中国参加国际科技比赛，也有很多马来西亚华文老师到中国考取相关教育资格证。根据这一动向，可以推广“比赛+研学”旅游产品，也可以设计“考证+研学”旅游产品。

海亮素质教育集团研学事业发展部总经理龚胜先：质量和效果，是世遗研学游开发和拓展的两大准则。泉州发展世遗研学游，未来要考虑如何承接大批量学生游客的问题。此外，要讲好泉州的历史故事。世遗研学游，师资力量很重要，需要做好人才培养和储备。