7月，建宁县均口镇的荷花大片大片地盛开了，刚收完烟叶的农民们正忙着在田里插秧，处处蛙鸣鸟叫，仿若世外桃源。地处闽西山区，均口一直以来鲜有外国人的身影。而这个夏天，镇上出了个“大新闻”：建宁均口中心小学一下来了8个国家的“洋支教”：巴基斯坦、埃塞俄比亚、斯里兰卡、缅甸、尼日利亚……几乎从没亲眼见过外国人的均口小学生们目不暇接，世界地理与风俗、商业管理、英文歌曲……各种从未上过的课程接连登场，甚至还有用英文口令抢扫帚的体育课。

“特别带劲，一点也不犯困。”五年级的熊文新生平第一次用菲律宾的礼仪跟长辈问好，第一次制作并演绎了一出印尼皮影戏……平日有点儿腼腆的艾承凯鼓起勇气找“洋支教”要了电话号码。教室窗口趴着没报上名的学生，而镇上早就一传十、十传百地传开了。“洋支教”出门，一路都有村民热情地打招呼，他们在荷塘边留影，第二天就有村民采了一大把自家的荷花送到学校。

孩子们充满好奇与新鲜感，对于这8名“洋支教”来说，这也是他们第一次走进中国山村。8人都是在厦留学生，利用暑期报名参加了厦门思明区筼筜街道官任社区组织的教育服务队G.R.E.A.T（全称为GuanRen Educational Activities Team）。5年来，这支教育服务队已多次走进漳平、永安等地，为当地孩子带去多元国际文化课程。

记者抵达时，一周的课程刚过半，孩子们和“洋支教”已经很熟络了。下课铃响，两个小女孩追到教室外，把亲手折的小船和一个漂亮发圈送给孟加拉国外教蒙律（Mumtahina Parvin）。蒙律一时没准备好礼物，于是摘下自己戴的水晶手链送给她们。“这类交流项目能让我们有机会近距离感受中国人的日常生活，看见中国美好的方方面面。”蒙律在厦门大学学习计量经济学，这次设计了商业管理课程：将每个班的学生分成五组，开设属于自己的小店。她想借此培养孩子们的财商、团队协作、沟通能力等。几堂课下来，她说，中国孩子的聪慧让她印象深刻。

来中国之前，蒙律在孟加拉国的高校任教。根据相关规定，完成留学学业后她必须回国，这是她出国深造的附加条件。“我们国家目前急需科研人才，相关领域存在很大的人才缺口。”蒙律告诉记者。她曾经在本国辅导过当地孩子，那时就意识到：即便教师在教学上付出再多心力，孩子们所处的成长环境依然差异巨大；想要真正改善孩子们的成长现状，离不开政府出台相应的政策举措。来到中国之后，她更加深切地体会到好政策的重要性，均口中心小学完善的硬件配套设施让她赞叹不已。蒙律说，今后学成归国，她会把这次支教的宝贵经验也带回去，将学到的理论落地实践，帮助本国提升和改善相关政策。她还把支教见闻写成了文章，准备投稿给孟加拉国的当地报纸。

穿上巴基斯坦民族服饰卡米兹·沙尔瓦（长衫+宽松裤)的卡里姆·艾哈迈德（Kaleem Ahmed）特别受欢迎，下课了，还有学生追着他合影。当问起有谁想去巴基斯坦时，一半学生都举起了手，这让他很开心，干劲十足。卡里姆的家乡在世界第二高峰乔戈里峰脚下，常年有各国登山客来到这里，因此他从小到大一直有接触外国人的机会。不过他说自己和中国人的交往最有意思，因为不论是在均口小镇还是大城市厦门，只要人们听说他来自巴基斯坦，就会竖起大拇指热情地说：“巴铁！巴铁！”

卡里姆告诉记者，如今巴基斯坦有各类中资企业在当地运营。中巴经济走廊项目正在持续推进，有大量中国人在巴基斯坦工作，也促成了不少中巴跨国婚姻。两国往来交流持续不断，因此他特别想来中国看看。之前他就从网络等渠道看到中国乡村的发展，来到均口中心小学后，他感到特别震撼，电脑机房、触屏式黑板、塑胶跑道等先进设施一应俱全。在巴基斯坦，这些设施只有大城市的学校才有。卡里姆说：“等我回到巴基斯坦后，我会去到当地一些学校，把在中国乡村和城市的所见所闻分享给他们。许多巴基斯坦青年都将中国视作榜样，我们期盼效仿中国，为巴基斯坦带来积极向好的改变。”

尼日利亚的卡西姆（Kassim Ibrahim Ahmad）目前正在厦门大学攻读金融学博士学位，还拿到了中国政府全额奖学金。他觉着既然暑期没有回国，不如多做些既能丰富自身经历又能惠及当地的事，以此表达心中的感激。支教期间，他跟着队伍一起去慰问了当地低收入群众。“深入乡村腹地走访过后，我亲眼看到中国政府对本国人民的高度关怀，这一点深深打动了我。”他告诉记者，去到深山之中，一路要翻山越岭，但无论多偏远的地方，都修了公路、通上了水电，百姓安居乐业，中国完善高效的治理体系可见一斑。他认为，如果非洲各国能借鉴这种治理模式，将会远离动荡，变得更加稳定富足。“在中国最基层，民生需求得到保障，孩童幸福成长，这两件事让我感触很深。这次行程让我亲眼见到中国优秀的治理成效，意义远超我的想象。”卡西姆说。