站在林则徐诞辰240周年的历史节点上，回望这位从侯官走出的民族英雄，可以发现：他一生践行的精神品格已融入侯官文化的血脉之中，更成为今天我们推动教育科技人才协同发展的精神坐标。

林则徐精神，是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国赤诚，这正是侯官文化的精神内核，更是教育育人的根本方向。教育的本质是“成风化人”，而林则徐身上凝结的家国情怀，正是最生动的思政教材。从福州鼓楼区左营司巷的罗氏试馆，到三坊七巷的文脉浸润，再到如今福州大学城的书声琅琅，这片土地始终传承着“崇文重教、爱国兴邦”的基因。今年8月30日，省委宣传部、省委教育工委、省教育厅联合组织制作的“苟利国家生死以——2025年福建省大中小学同上一堂思政课”，通过中国教育电视台、学习强国等多个平台播出。今天，我们传承林则徐精神，就是要把这份爱国底色注入教育全过程——让青少年在虎门销烟的历史记忆中坚定民族气节，在“开眼看世界”的开拓故事中树立家国担当，培养更多以民族复兴为己任的时代新人。唯有将爱国精神根植于心，教育才能真正为科技自立自强、人才强国建设筑牢思想根基。

林则徐精神，是“师夷长技以制夷”的开放视野，这与侯官文化“究天下之变，解时代之问”的特质高度契合，更指引着科技创新的前行路径。作为近代中国“开眼看世界第一人”，林则徐打破思想禁锢，主持编纂《四洲志》，引进西方先进技术，这份务实创新、兼容并蓄的智慧，正是今天科技发展最需要的精神品质。从福建船政学堂开创中国近代科技人才培养新模式，到如今高新区、大学城、科技城勇立创新潮头，侯官大地始终延续着“向新而行”的优良传统。当前，面对新一轮科技革命和产业变革，我们更要传承林则徐的开拓精神，推动科技研发与国家需求同频共振，让高校实验室与产业第一线紧密相连，让创新成果更快转化为发展动能，在关键核心技术领域勇毅攻坚，以科技自立自强回应时代之问。

林则徐精神，是“经世致用、清廉刚正”的务实品格，这为人才成长指明了价值航向，更构建起教育科技人才一体发展的良性生态。林则徐一生“恤民力、顺民心”，既注重学识积累，更强调实践担当，这种“知行合一”的理念，是人才培养的核心要义。侯官文化之所以能孕育出林则徐、沈葆桢、严复、林祥谦、林徽因、侯德榜等一代代杰出人才，关键就在于始终坚守“德才兼备、务实笃行”的人才标准。今天，我们推动教育科技人才一体发展，就是要以林则徐精神为引领：教育要聚焦“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，强化实践育人，让人才既有知识底蕴，更有担当精神；科技要搭建干事创业平台，让人才在攻坚克难中实现价值；人才政策要秉持开放包容，既要引得进“千里马”，更要留得住“实干家”，形成“教育培育人才、人才支撑科技、科技引领发展”的良性循环。

文化传承不息，精神历久弥新。林则徐精神不是尘封的历史，而是鲜活的时代资源；侯官文化不是静态的遗产，而是动态的发展动能。当前，教育、科技、人才已成为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，三者一体推进的战略部署，与侯官文化的精神特质、林则徐的实践智慧一脉相承。

让我们以此次论坛为契机，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把林则徐的爱国精神转化为立德树人的自觉行动，让每一所学校都成为家国情怀的培育园地；把林则徐的创新精神融入科技攻关的生动实践，让每一项突破都成为强国建设的坚实支撑；把林则徐的务实精神贯穿人才发展的全过程，让每一位人才都能在新时代绽放光彩。让侯官文化在传承中创新，让林则徐精神在实践中升华，为教育科技人才一体发展注入不竭动力，为中国式现代化福建实践书写更加绚丽的篇章！

（作者为福建省人大常委会原副主任，林则徐第六代后人）