近日，福建省教育厅公布特殊教育改革发展优秀试点学校及工作案例名单，厦门市心欣幼儿园凭借“医教结合”特色改革实践成功入选。

作为全国首家医教结合的公办特殊幼儿园——厦门市心欣幼儿园，自建园起，就将学前康复教育放在重要位置，打造“一体两制三课堂”医康教体系，强化成长型康教师资团队建设，持续丰富“一体两翼”课程体系，为特需儿童提供科学、系统、个性化的发展性支持。至今，已有超600名儿童在此获得切实成长。

探索向机制构建

思羽（化名）是一名轻度孤独症儿童，在心欣幼儿园的集体活动中，老师变换各种方式鼓励思羽与其他孩子多接触、多互动，在个训活动中链接言语治疗师一起介入干预，学期末根据评估结果针对性调整康复和教育方案。2024年9月，思羽进入普通幼儿园融合，与老师同学相处融洽，顺利融入幼儿园一日活动。

近年来，心欣幼儿园在课程、师资等方面作出了不少探索。心欣幼儿园庄香香园长认为，让老师和医生在“同一张桌子上对话”，是实施“医教结合”的基本点。据了解，心欣幼儿园康复师共7名，涵盖听力与言语康复学、康复治疗学、应用心理学等专业；另有医生3名，分别来自临床康复、中医诊断、针灸推拿及护理领域。

他们与40名特教老师共同组成跨专业康复教育团队，针对特需儿童生理、心理特点，提供“评估、康复、教育、生活、转衔”五位一体康复教育服务，园所设立“全园制、配班制”运行模式，医生全程参与IEP（个别化教育计划）会议、康复训练，开展“一对一”精准康复。

在IEP课堂中，园所组织康复师、教师、家长、教务管理员共同制定个别化教育计划，这个被命名为“一体两制三课堂”的医康教结合体系将医学评估与教育干预深度融合，协同跨专业师资力量支持特需儿童实现功能改善、适性发展。与此同时，心欣幼儿园还构建“二三四五”康复教育体系。2025年心欣幼儿园康教案例在教育部-联合国儿童基金会“中国融合教育推进：教师专业能力提升项目”国家级活动中进行专题分享。

课堂向课程深化

心欣幼儿园的“医教结合”特色改革实践，不仅体现在机制创新，还在更广阔的学术舞台闪耀。

1月15日至17日，海内外专家学者、教育工作者及临床实践者齐聚浙江，围绕“辅助沟通系统：在教育与日常生活中的应用”核心议题开展深度研讨与实操培训。心欣幼儿园作为实践范例受邀参会，将园所在AAC教育与实践中的探索成果系统分享，为相关领域的发展提供了可资借鉴的实践蓝本。

此次，心欣幼儿园还斩获多项重量级奖项，教师庄香香《UDL框架下AAC干预在沟通障碍儿童中的应用研究》、医生蔡艺芳《AAC领域研究热点与前沿趋势的知识图谱分析》荣获特等奖，另有5篇论文分获二、三等奖，展现了团队在学前特教康复领域的扎实积累与探索精神。

“医教结合”改革实践离不开一支不断学习、追求卓越的康复教育队伍，心欣幼儿园将教师专业成长视为日常工作的核心。

“随着社会的发展，儿科疾病谱逐渐发生改变。”从事特殊教育十多年的教师林素利坦言，相关课题的研究将推动“全人发展导向”的个性化康复和教育。去年，林素利的“个别化语言沟通游戏案例”荣获全国“阶梯式儿童语言康复课例”一等奖，该案例在儿童语言沟通领域实践中有效助力特需儿童能力发展，得到了家长的良好反馈。无独有偶，教师陈家秋深耕应用行为分析领域，通过搭建对话程序，激发特需儿童主动沟通表达，提升了他们学习效果的稳定性。

心欣幼儿园“医教结合”特色改革实践在共学共研与开放合作中持续精进。园所与中国人民大学、华东师范大学、陕西师范大学等多所高校共建合作基地，既为高校学生提供了实践指导，也为康复教育团队向高校学者学习前沿理论创造了条件。

此外，心欣幼儿园还入选全国儿童语言沟通研究与实践共同体。截至2025年7月，心欣幼儿园毕业的幼儿中近50%进入普通学校就读，展现出良好的康复和教育成效。

（邓婕 肖雨涵）